《表2 思想政治教育精细化管理状态指标的采用情况》

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《高校思想政治教育精细化管理PSR模型的指标体系研究》

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该类指标主要表征思想政治教育精细化管理的状态，指标描述点主要体现在方法、内容、考核评估、信息化技术应用上。在所分析的184篇文献中，并未都对精细化管理的状态进行总结和描述，所以筛选出来的指标出现频次并不高。从文献中一共总结提炼出参考指标64项，同样通过对各指标在每篇论文中采用次数的统计，分析各指标被采用的情况以及所反映的现状特征，合并同类项后实际采用指标49个，有14个指标（占指标总数近29%）为单次使用。从指标的被采用情况来看，49个指标中被采用率超过50%的指标有2个，超过25%（采用数超过12次）和20%（采用次数超过10次）的分别有4个和2个指标，说明该类指标集中认同度较高。综合考虑，认为被采用率超过20%的8个指标加上“育人合力”（采用率为18.3%）、“教育内容”（采用率为16.3%）能比较全面反映精细化管理在机制、制度、内容、队伍、考评等方面的整体情况，可以将这10个指标作为精细化管理现状主要描述指标的初选范围（见表2）。需要说明的是，所选184篇文献中有18篇中以“辅导员”为题，专门论述了辅导员在思想政治教育精细化管理中的重要性，所以遴选中纳入了“辅导员职能”这一指标项；有13篇针对思想政治理论课程精细化管理进行了论证和说明；分别有11篇和5篇阐述高职院校和部队公安高校思想政治教育精细化管理工作。以上文献中的专题论述，都是思想政治教育的重要组成部分，在指标筛选的过程中这四方面的内容放在了同一个育人层次探讨。