《表1 思想政治教育精细化管理压力指标的采用情况》

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《高校思想政治教育精细化管理PSR模型的指标体系研究》

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此类指标主要用于反映思想政治教育精细化管理面临的诸多压力因子，具体表现为政策环境、时代发展、学习方式等因素以及学校、社会、学生、家庭、网络等各路教育主体的活动、行为对精细化管理产生的影响。从依据引用率、下载率、期刊质量、级别等因素遴选出的184篇文献中共梳理出参考指标68项，通过对各指标出现（采用）频次的统计，加上去除16个重复指标后，实际应用指标52个，其中9个指标没有出现重复使用，约有14个指标多次出现，表明存在一些指标得到多位研究者的认同。如果用指标出现的频次来表示指标的认同度，有4个指标的采用率超过50%（采用次数超过26次），采用率超过25%（采用次数超过13次）的指标为6个，采用率超过20%（采用次数超过10次）的指标为2个（见表1）。结合教育部思想政治工作测评体系（2012年）各部分评价内容权重来看，采用率超过25%（采用次数超过13次）的指标基本能够体现当前思想政治教育工作精细化管理面临的压力，如“滴灌”式育人理念和思想政治教育科学化发展体现了精细化管理的内在诉求和价值追求；社会发展变化和思想政治工作队伍能力的提升要求反映了精细化管理的必然要求。为此，可将这10个指标作为“压力”的初选指标。此外有两个指标值得一提：一是“思政队伍师生比”，该指标在2013年后文献中少有提及，说明经过十年的努力，各高校贯彻落实16号文件精神比较到位，在师生比上已基本达到要求；二是“新生适应性”，反映出处于“拔节孕穗期”的大一新生应该成为精细化管理的主要目标群体。正如习近平总书记对青年价值观养成的深情要求：“这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩下的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好”[22]，只有从一开始就引导好了、基础打好了，精细化管理才能真正成为思想政治教育的重要抓手和实现途径。