《表3 思想政治教育精细化管理响应指标的采用情况》

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《高校思想政治教育精细化管理PSR模型的指标体系研究》

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响应指标反映了各方教育主体在改进思想政治教育精细化管理效能时采取的措施和方法。在所分析的184篇文献中，大多数学者都对精细化管理的实践进路进行了论述和分析，指标基础量大，学者论述或深或浅，或全面或集中，不一而足，所以这一类指标的筛选难度较大。经过认真比对、分析、剔除、综合等系列工作，梳理出响应参评指标共75项，经过合并重复指标、统计分析指标被采用率后发现，剔除重复后的参评指标10个，其中有15个指标（约占23%）为单次使用，8个指标的采用频次近50%（采用次数超过33次），表明这些指标被集中关注程度较高，个别指标（思政工作队伍建设）频次甚至超过80%（采用次数超过52次），从侧面反映了这是目前思想政治教育精细化管理的重点和难点、短板和弱项。对比《教育部思想政治教育工作测评体系》中20项二级指标下列测评标准项目数量来看，筛选出来的采用次数较多的指标基本和测评体系中涉及的标准项目是比较吻合的，反映学者探讨的方向比较契合国家政策环境要求。最终筛选出来的65项指标中，8个指标的采用频次超过50%（采用次数超过33次），9个指标的采用频次超过25%（采用次数超过16次）；2个指标的采用频次超过20%（采用次数超过13次）。综合考虑，认为被采用率超过50%的8个指标应纳入思想政治教育精细化管理响应指标的初选范围，此外，“深度辅导”指标（采用率为38.5%）作为提高思想政治教育有效性和亲和力的重要方法；“高质量思政工作体系”指标（采用率为10.8%）适应对思想政治教育的新要求，两个指标都能各自反映在思想政治教育中实施精细化管理的侧重点，可以将这10个指标作为精细化管理现状主要描述指标的初选范围（见表3）。