《表4 教师所授课程结构》

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《新时代背景下职业教育教师专业技能提升新思路》

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分析表4可知，对于公共课的教师来讲3年来出现减少趋势，教师比例降低9%左右，符合正常的教学情况；理论基础课的教师2018年比2015年降低了8.6%；而实践课程教师和专业理论兼实践课程的教师比例增加，特别是实践课程教师比例增加15%。此调查结果表明，目前职业院校课程结构逐渐优化，课程类型由理论课程向实践课程转化，而专业理论课兼实践课程教师占比例最多，教师的课程分配基本符合培养应用型人才的职业技术学院教师比例，说明职业教育教师已基本符合职业教育的要求。