《表1 混合式教学的教学流程》

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《个人理财实务课程线上线下结合的翻转课堂探索》

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以“分析客户的财务状况”这一章的第三节“分析家庭财务比率”为例，这一节的知识目标为“掌握家庭财务比率的计算公式”，能力目标是“根据家庭财务比率分析客户的家庭财务状况”。学生课前在网络课程上主要完成理论知识点的学习，通过课前线上课堂的学习，掌握家庭财务比率的计算公式。而在线下课堂教师不能简单地将财务比率的计算公式再重复灌输一遍，教师这时应该引导学生参与工作项目并对理论知识点进行深化。在线下课堂上教师引导学生将角色转换为金融机构的客户经理，给学生派发客户资料，要求学生以线上课堂学习的财务比率的计算公式，再根据客户的家庭财务数据计算出客户的家庭财务比率，从而进一步分析客户的家庭财务状况，为客户提出合理的建议。[6]在完成工作任务后，要求每一小组派一个代表上台汇报，教师最后再做点评，总结出合理的家庭财务比率数据应该是多少等，从而对这一节知识点进行拓展深化。这一节的具体教学流程如表1所示。