《表5 不同授课目的的学科间ICT活用率对比》

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《西部中学教育信息化发展现状与学科间差异研究——基于渝西A区与日本的数据对比》

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根据表5数据显示，渝西A区中学ICT设备的主要利用目的是“课程内容的相关说明或提示”，其次是“教师与学生之间的交流或发言”（参考表5），不同学科间接近甚至超过了90%。然而，在学生的自我评价或者相互评价方面，以及学生学习反馈等信息的储存方面，信息技术的利用还不够深入，往往不足10%，与日本面临着同样的课题。