《表3“加速度是矢量”探究实验观察分析表》

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《“思维可视化”在核心概念“加速度”中的课堂实践——以水平加速度计的开发与应用为例》

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学生分析总结:由表3“加速度计状态”可以看出，在遥控小汽车启动和制动两个过程中，加速度的大小和正负都不同.而正负是用来说明加速度方向的，这就可以体现加速度是一个矢量，既有大小，又有方向.正，说明加速度的方向与约定的正方向相同，为水平向右；负，则相反，说明加速度的方向为水平向左.再结合速度的方向，可以进一步说明，加速度方向与速度方向无关，而与速度变化量的方向相同.如果加速度与速度方向相同，就是做加速运动；如果加速度与速度方向相反，就是做减速运动.这个结论跟学生看到的探究实验实际情况完全吻合.