《表1 实验探究中“分析、论证与评估”时间统计》

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《对初中物理课堂科学探究“分析、论证与评估”现状的分析》

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由表1可知，不同课题此环节的用时不太一样，这与课题和教师的教学设计有关.16节课例平均用时为9min 25s，有7节课例低于平均值，有5节课例低于5min 30s，有3节课例高于15min.笔者认为，课堂是要讲究效率的，此环节用时过长必然会影响其他环节，而用时过短往往会导致讨论不充分、思维提升过于肤浅.