《表1 高中化学PDOE探究式演示实验的观察点（学生行为）》

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《PDOE探究式演示实验模式的课堂教学观察》

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“高中化学PDOE探究式演示实验教学模式”的研究与实施是以演示实验为中心全面提高学生科学探究和创新意识，构建证据推理和认知模型.课堂观察能够帮助教师发现并及时解决问题，真正有效深入到课堂[5]，具有鲜明的理论和实践意义.课堂观察可以从三个维度入手：“预测阶段”“演示和观察阶段”“解释阶段”，并细化每个维度的观察点如表1所示.