《表1 四国园长标准中的园长角色》

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《幼儿园园长角色职责与专业核心能力的比较研究——基于美、新、加、中四国园长标准的分析》

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总体而言，四国幼儿园园长标准均强调其管理者和领导者的角色，在教育者角色的定位上则存在一定的差异。相比而言，NAEYC并未明确提出园长要担负教育者角色及其职责。任何一种职业都有其特殊的、区别于其他职业的角色定位，之所以会产生在教育者角色中的差异，源于对园长职业独立性与专业性的不同认识。有学者认为园长的职业角色不同于幼儿园教师，从幼儿园教师的教学岗位走向园长的管理岗位，其意义不仅仅是丰富和拓展了职业生涯，而且是一种职业的转向和改变。[17]现实中也有不少幼儿园园长认为他们的职业是教师，他们从教师群体中来，园长也是教师职业中的一个职位。学者呼格斯（M.Huges）指出，“校长们认为他们首先是教师，其次才是管理者”。[18]尽管美国没有明确指出园长的教育者角色，但在NAEYC管理者所应具备的“幼儿教育知识和技能”与“管理知识和技能”两大核心能力中，强调幼儿园园长对教育教学应有专业的认识。