《表1 积极心理学的主要研究内容》

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《幸福感知力教研制度的实践探究——基于积极心理学视域》

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如表1所示，积极心理学所包含的主观、个人、群体三个层次的主要内容，对于提升幼儿教师的积极情绪体验，帮助教师采取更有效的策略应对问题，以及营造积极的园所氛围具有理论引领作用。因此，加快推进“积极心理学”进校园是提升教师教育幸福感的有效策略。清华大学心理学系主任彭凯平和中国地质大学博士王薇华都致力于积极心理学在幼儿园的推广应用，并提出了“快乐+投入+意义”的幸福公式，彭凯平教授更是强调，积极心理应该是人的核心素养之一。