《表3 高校男女学生的考试成绩差异》

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《心理负荷对学习效率的影响研究》

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性别变量相关系数α=0.218，根据1=男生，2=女生的性别变量设置，分析表明女生与男生相比考试成绩分数更高（P<0.01），这验证了假设1“女生相对于男生有更高的学习效率”的正确性，如表3所示。