《表2 治疗后问卷调查结果统计》

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《发展阅读疗法在大学生心理健康教育中的探索与实践——以山西医科大学汾阳学院为例》

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在治疗过程中，阅读疗法研究小组通过与读者交流治疗心得体会、让读者写读后感、或将书中人物、故事排演成小话剧等丰富多彩的后续治疗活动来进一步强化认知、巩固治疗效果。治疗结束后，阅读疗法研究小组再次对500名调查对象发放心理健康调查问卷并对结果进行计算分析，结果见表2。