《表5 Unit 3 Holiday fun课时教学目标》
课时划分及课时目标的制定须以单元教材的整体解读为基础,同时契合学生的学习特点和学习需要。教师要清晰地知道每个课时分别要把学生带往哪里,教学应该提供怎样的帮助。因此,课时目标制定必须以学生学习任务为导向,符合适切性、层次性、递进性以及可测量、可评价性等标准。仍然以六上Unit 3 Holiday fun为例(见表5),单元各板块按照语言学习的一般进程(从输入到输出、从操练到运用、从单一到综合)整合为五个课时,各课目标紧紧围绕本单元的话题(假期趣事)和核心语言知识(过去时的问句形式),各有侧重、相互协同、层层递进,听、说、读、看、写并举,融语言能力、文化理解、学习策略和情感态度为一体。单元课时目标的整体设计,旨在围绕单元话题有效建构学科素养的培养体系,形成学习的整体感和知识的结构化,通过模仿性、综合性的输出活动呈现最终的语言学习成果,并在自评和他评的活动中完成单元学习的评价。
图表编号 | XD0073821400 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.04.30 |
作者 | 黄小燕 |
绘制单位 | 常州市教育科学研究院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |