《表1 调查问卷的宏观框架》

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《新高考背景下重点高中学生英语概要写作障碍的调研及教学应对》

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概要写作是指读者在不改变原文中心思想的前提下，用自己精练简洁的语言来重述文章主旨大意的一种控制性的写作活动。该类写作把语言输入和输出整合到同一语境中，属于“阅读+写作”的复合型读写任务，即写作过程包含“读”和“写”两个环节。但是笔者认为，除“读”和“写”这两个显性环节之外，概要写作还包括一个隐性环节，即学生对概要原文的文本解构，考查的是学生对信息进行分层、筛选、归纳等复杂的思维能力。为了解学生在以上三个环节的主要障碍，笔者设计了一份调查问卷，下表是问卷设计的宏观结构框架。