《表1 1 各维度作用与数学教育技术指数的相关系数》

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《拉萨中小学数学教育技术应用情况的实证分析》

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注:**表示在5%显著水平上相关。

为进一步探究西藏高校各维度对数学教育技术的影响，以普适技术、学科工具、学生学习能力、教师教育技术素养、教学设计水平、区域文化背景这六个维度作为解释变量，以数学教育技术作为因变量，对他们之间的相关性进行判断，通过表11所反映出的相关系数值均大于0.8，就足以说明这些解释变量同因变量之间存在着极强相关关系。