《表1《智能楼道》项目设计单》

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《基于项目的STEAM课程模式构建与实践》

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学生以组为单位，讨论交流，明确任务，并完成项目设计单，尝试用程序语言来表示它们之间的关系（见表1），核心学科教师引导学生构想出不同的解决方案，再进一步分析优选方案。该环节，学生根据各自的知识储备进行头脑风暴提出解决方案，教师根据学生水平和工程项目实际进行相应指导，最终筛选出最优方案。