《表1:校园欺凌前15位高频词排序》

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《我国校园欺凌研究现状与展望——基于CiteSpace的知识图谱分析》

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主题词共现在一定程度上反映了该领域研究的热点和重点。本文通过对相关文献进行主题词共现分析，得到出现频率大于1次的主题词81个，总频次共395次。通过排除检索词并将“欺凌行为”与“欺负行为”、“学校”与“校园”等含义相近的主题词进行合并后，选择排名前15的高频词，如表1所示。高频关键词排序中的中心性反映了该关键词在知识网络中所处的地位及权利影响[3]。关键词的中心性数值高则说明其与其他关键词的联系强，反之则弱。与其他关键词的联系越强说明其在知识网络中的地位越重要。由表1可以看出，关键词中心性排名前五位依次为:学校（0.4）、欺负者（0.32）、网络欺凌（0.31）、暴力（0.28）和中小学生（0.22），这些词在校园欺凌的知识网络中地位最为重要，与其他关键词联系及控制更强。同时，通过高频主题词可以发现，当前校园欺凌问题研究的主要对象是中小学生和儿童，涉及日本、美国和英国等国家，网络欺凌成为校园欺凌中的重要问题。