《表2 相应的学习策略类型》

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《网络自主学习中大学生英语学习策略与学业成绩的元分析》

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学习者应根据学习环境和学习任务的具体特点选择合适的学习策略，以达到最佳的学习效果。因此学习策略类型可能是相关性的一个调节变量。根据O’Malley和Chamot学习策略分类框架，[3]对纳入元分析的154个独立样本中用到的学习策略进行归类，如表2所示。其中学习动机、学习态度、自我效能感、培养兴趣、减轻焦虑等策略，参照何明霞论文归为情感调控策略，属于社交/情感策略类型。[4]