《表1 多维度全球大学排名概念框架要素表》

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《基于信息化建设的院系绩效评估指标体系构建》

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U-Multirank的设计原则构建了基于概念模型定义选择评价指标。这个概念模型应符合三个要求，即：能揭示排名指标选择的过程；具有综合性；适用于机构和领域两个层面排名。它将大学职能、取向、职能的履行过程和用户的需要四种视角结合起来，构建了排名的概念框架。其中，大学职能被划分为教学、科研和知识传播（knowledge transfer）三种，大学取向包括国际化和地区化两类，大学职能的履行则包含赋能（enabling）和绩效（performance）两大阶段。进而细化为投入（input）、过程（process）、产出（output）和影响（impact）四个小阶段。除了上述四个视角之外，这个概念框架事实上还有第五个视角，即环境。环境视角的提出主要是为了保证排名对象的同质性。就设计的总体思想而言，U-Multirank更完美地体现了大学排名的本质要求，它试图揭示作为价值客体的大学是否以及在多大程度上满足了价值主体的需要。[4]该排名在“多维评价”、“目标契合”和“用户导向”的理念指导下，构建了多维排名的概念框架，提出“两步排名法”，设计了包含五个平行维度的指标体系，鼓励用户创建个性化排名，并提供多样的排名呈现方式，多维度全球大学排名概念框架要素见表1。