《表1 电力电子技术与毕业要求指标点关系》

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《工程认证背景下的电力电子技术课程改革研究》

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再次，在教学大纲中明确本课程目标对专业毕业要求的支撑关系。从本科工程教育专业认证通用标准及电子信息与电气工程类专业工程教育认证补充标准有关规定和要求出发，我校本次电气工程及其自动化专业培养方案修订参照和借鉴了国内外一流大学的经验，明确了专业的培养目标（含毕业生毕业5年左右可达到的预期培养目标），电气工程及其自动化专业的毕业生要达到培养成效包括知识、能力和素质等几方面的12条要求，具体包括工程知识、问题分析、设计/开发解决方案、研究等知识要求，使用现代工具、工程与社会、环境和可持续发展、职业规范等方面的能力要求，以及个人和团队、沟通、项目管理和终身学习等素质要求[4]。课程组根据《电力电子技术》课程所涉及的知识领域特点及其在专业培养过程达到毕业要求过程中的支撑作用，约定在进行课程教学过程中在课程目标达成过程中实现如下的毕业要求的支撑关系，具体本课程支撑的毕业要求点及课程目标权重如表1所示。