《表1 校园有机农场系列课程学生评价表》

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《中学创新实验室的建设与应用研究——以青浦高级中学校园有机农场为例》

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第三代校园有机农场基地开发的系列课程，既有拓展型内容，又有研究型课程，对于拓展型课程的评价，以过程性为主，对于研究型课程的评价，采用“过程+结果”的形式进行，评价方式包括学生自评和教师评价（见表1、表2）。