《表5“超级XX进校园”系列活动》

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《“协同”更需“携同”——以“超级xx进班级”活动为例》

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家校协同绝不能为了推广“品牌活动”而走向形式化———仅让部分有才艺专长的家庭频频亮相，局部受益，而应拓展适合家长普遍参与的场域，将活动“普惠式”地向班级每个家庭推进，如引导家长走向美育、劳动教育等领域，让他们在参与中相互学习、反思提升，实现协同育人效果的最大化。