《表4 各变量之间平均值 (M) , 标准差 (SD) 和相关系数 (n=301)》

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《非英语专业学生英语学习动机信念对动机调控策略影响的结构方程模型研究》

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注:**p<0.01，*p<0.05

非英语专业学生英语学习三种动机信念即自我效能感、掌握目标定向和任务价值与动机调控策略的平均值、标准差和简单相关分析的相关系数（见表4）。由表4可知，三种动机信念与八种动机调控策略两两相关显著（r=0.144~0.687，p<0.05），适合进行结构方程模型建模。