《表2 中外国际学生本科入学语言考试—听力测试比较表》

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《我国高校本科留学生国际汉语能力的测试目标探究》

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表2显示新HSK与国外语言听力测试的不同点在于：一是语料话题不同。日德美语言测试的听力材料皆来源于大学生活和学术活动，并涉及多学科，而新HSK4级、HSK5级话题截取社会日常生活。二是语速快慢不同。TestDaF由教师现场朗读，TOEFL iBT实况录音，语境真实，语速自然，尤其EJU选项和问题都要通过听力；而新HSK语速很慢。三是题型主客观程度不同。TestDaF采用问答主观题。TOEFL iBT则为多项选择题，新HSK除了判断题多是四选一单选题。因此国外听力在考核目标上注重三个层面：第一考核学生对讲座和对话的主旨大意、观点细节的基本理解力；第二考核对说话人的目的、立场、态度语用方面的理解力；第三考核对内容的概括综合、推理、判断和预测力，如EJU听力还配有数据调查表、图表、图形、教材目录、大学板书、学术交流会海报、方案、关系图等，考核对听力信息和视觉信息的综合理解及快速正确判断能力，新HSK听力考核目标在第三点上欠缺，CSC-YKKS增加了专业汉语听力的测试。