《表1 民间玩具构成要素分析》

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《运用民间玩具资源自制幼儿园玩教具的策略研究》

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教师可以发动家长，让他们回忆儿时的民间玩具，还可借助网络和书籍搜集各类民间玩具资源。同时，教师以安全性、科学性为入选要求，筛选出适合幼儿操作的民间玩具。教师搜集、筛选之后，要进一步整理和分类，可以以列表形式对搜集到的民间玩具构成要素（见表1）及其在五大领域的教育要素（见表2）进行分析，然后编制成册，形成详细的、易操作践行的幼儿园自制玩教具素材集。