《表3 整理计算思路:同形继承导致错误》
如表3所示,学生在计算的过程中都是将同一元素分别分配给了另外两个对象。由此可以发现,这样的计算形式与学生学习过的乘法分配律的形式是一致的,因此可以将这种继承的形式称之为“分配律”的继承。
图表编号 | XD0068187900 严禁用于非法目的 |
---|---|
绘制时间 | 2019.08.20 |
作者 | 曹晶晶、林玲、郜舒竹 |
绘制单位 | 首都师范大学初等教育学院、首都师范大学初等教育学院、首都师范大学初等教育学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |
如表3所示,学生在计算的过程中都是将同一元素分别分配给了另外两个对象。由此可以发现,这样的计算形式与学生学习过的乘法分配律的形式是一致的,因此可以将这种继承的形式称之为“分配律”的继承。
图表编号 | XD0068187900 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.08.20 |
作者 | 曹晶晶、林玲、郜舒竹 |
绘制单位 | 首都师范大学初等教育学院、首都师范大学初等教育学院、首都师范大学初等教育学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |