《表1 两组外科住院医师教学培训情况比较分析[人 (%) ]》

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《问题联合案例学习法在外科住院医师规范化培训中的应用》

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观察组外科住院医师对规范化培训的评价中，评价非常好的有30人，高于对照组的24人，差异具有统计学意义（P<0.05）；观察组评价较差的有1人，低于对照组的4人，差异具有统计学意义（P<0.05），见表1。