《表1 2016、2017年部分省份住院医师规范化培训基地全科医学生招生情况 (人/年)》

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《英美国家全科医生运行模式及对我国的启示》

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注:*表中数据来源于各基地当年招生简章。

尽管我国全科医学在不断发展，但整体而言全科医生在数量和质量上远远落后于实际的需求，与发达国家较完善的全科医学教育制度有较大差距。从全科医学生培养的角度来看，由于传统医学院校对全科医学教育重视程度不够，导致专业人员储备不足（表1）。目前全科医学教育的师资队伍紧缺、培训经费较少、培训基地建设不足，现阶段全科医学专业人才培养体系主要采取“5+3”为主体，“3+2”作为补充，短期内不易培养出高质高量的全科医生，不利于满足居民对全科医生的各种需求。