《表3 生物技术专业部分专业课不及格率》

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《生物化学课程教学改革实践与探索》

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生物化学课程教学过程中一直存在诸多问题，表现为学生普遍反映难学，教师普遍反映难教，考试不及格率居高不下，远远超过其他学科（表3），纠其原因主要有以下几个方面:生物化学具有知识面广、名词繁多、基础知识点多、内容枯燥、发展迅速等特点[7]。地方高师院校非师专业的学生，入学分数较低，加之大学一年级阶段还没有完全适应大学生活，在学习中对生物化学相关概念难以理解，缺乏感性认识。单一的传统教学方法造成课堂没有吸引力，学生逐渐失去了学习热情。平时松泄，考前紧张，考前突击的恶习一直在学生中蔓延。主体教育是现代教育理念的核心之一，学生主体地位的确立是当前课堂教学改革的热点[8]。因此，无论改革的出发点如何，最终的落脚点都是学生的学。