《表5 教师系列专业技术人员职称评审科研业绩（部分）赋分标准》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《基于考核、驱动和资助视角的高职院校科研瓶颈成因与破解——以江苏财经职业技术学院为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

一方面，为进一步发挥职称评定对科研工作的驱动效应，学校在制定职称评定量化考核办法时，加大科研业绩在职称评定中的权重，显著提升教师系列专业技术人员重点科研指标赋分标准，见表5，并按中级、副高和正高逐级拉开梯次，分别达到25%、30%和35%；同时，以提高重点科研指标增幅为指引，加大重点优秀科研成果、高级别纵向科研项目的加分权重；另外，为推动学校服务企业能力，在职称评定科研业绩量化考核办法中补充横向科研到账经费评价指标。