《表三两组教学方法学生考试成绩比对分析》

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两组学生考试成绩对比分析如表三所示，根据表三数据信息发现，实验组和对照组学生在经过一段时间学习后的成绩差异没有统计学差异，但是在病历分析和总成绩方面存在明显的差异，实验组的成绩都比对照组成绩要好，具有统计学分析意义（P<0.05）。