《表1 中国台湾地区“高等教育深耕计划”学习成效绩效指标的评估方式及参考做法 (3)》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《学生学习成效:一流本科教育的基本构件》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

同样，在中国台湾地区，自2012年开始实施第二周期大学系所评鉴，评鉴以学习成效评估为主轴，推动大学构建学习成效质量保障机制，落实教育目标与核心能力，强调学习过程及结果，推动“教师本位”转向“学生本位”[11]。2018年，启动实施的“高等教育深耕计划”，以“迎向未来、连结在地、接轨国际”为目标，鼓励大学以学生学习成效为主体，针对社会趋势及产业需求进行教学方法之创新，激发学生学习热情，提升自主学习能力，培养关键基础能力及就业能力，支持每位学生实现自身价值，从而培养新时代优质人才。在计划的绩效指标中，“提升学生学习成效”是提升教学质量、落实教学创新的关键指标（见表1）。基于系所评鉴的经验可以看到，学生学习成效评估的实施推动了课程理念的变革，推动着课程发展方式从传统以学科内容学习为核心向聚焦学生行为能力与态度发展转变[12]。“深耕计划”进一步推动大学重视学生学习成效的变化，将学习成效与教学方法改进、教学质量提升联系起来，为学生学习提供个性化支持与服务，使学生获得有方向、有目标的学习经历与学习体验。