《表1 访谈对象构成情况》

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《高校教师语言评价素养的影响因素探讨——基于对八名大学英语教师的深度访谈》

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依据自愿原则，我们从广西不同层次的高校中选出八名大学英语教师参加一对一深度访谈（数据收集情况见表1）。访谈开始之前，笔者先通过电话与访谈对象沟通相关细节，并附上访谈提纲。每位访谈对象访谈1次，时长从9分29秒到21分14秒不等（平均15.36分钟），均做了录音（已得到访谈对象的许可）。所有录音由一名研究者转写为文字（共计约2.4万字），并由另一名研究者进行校对。访谈主要涉及以下内容:入职前后教师的语言评价素养有何变化；班额大小和班级数量对教师评价学生有何影响；目前高校的职称评审体系对教师的语言评价素养有何影响。