《表1 希望教学督导培训的主要形式 (多选)》

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《校级教学督导对教师教学质量提高的调查研究》

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从表1可以看出，大多数的督导员选择“校际间的观摩、交流”“以问题为中心，进行座谈、讨论、交流经验”和“邀请专家、名家进行专题讲座”，而对于“师傅带徒弟制度”和“派遣到高校学习进修”等形式选择却极少。