《表8 希望教学督导提供帮助的方面(多选)》

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《“三位一体”高校教学督导体系对教师教学质量提高的影响研究——基于被督导教师视角》


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从表8可看出,教师最希望在课题设计和教学反思中得到教学督导的帮助,其次是教学能力、课堂组织和管理能力。