《表3 中华文化传播活动中存在的问题》

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《“一带一路”视域下培育留学生中华文化素养的问题与对策——以江苏高校留学生为例》

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对在苏留学生抽样问卷分析发现，在苏各高校开展的针对留学生文化交流以及留学生参与度不达标。这一情况主要呈现三种问题：首先，文化交流活动量少。高校虽也在组织关于中华文化讲座和开展中外学生间交流、交际活动，但这一数字相比世界各教育强国、地区还是偏低。其次，文化交流形式过于单一。在苏高校开展中华文化交流时，大多局限于在校内进行文化讲座这一单一形式，而没有真正地让留学生参与实地等可接触式体验（杨喜刚，2018）。调查发现高校并未充分利用可行的资源进行文化交流，如极少地组织留学生到苏州园林、夫子庙、江宁织造博物馆等具有强烈特色文化传播作用的地方体验、感悟。再次，文化活动连贯性不强。在苏高校虽然也都开设了一些文化交流课程以此吸引留学生了解中华文化以及参与其中，但这些都是一次性的，课程一结束便终止了留学生在此领域的深入研究，这造成了文化交流断崖的出现。虽然部分留学生仍想继续学习，也都不得不终止这一想法（邵华、喻慧群，2015）。