《表1 网络管理课程课时计划》

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《STEAM教育理念在高等职业教育课程设计中的应用》

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再以网络管理典型工作任务为例，这门课程对于高职一年级刚刚入学的学生而言完全是一个新的领域，但这即是教学上的难点也是教师可以利用的优点，如果我们还是按照以往的传统的教学模式，那么刚刚经历过高考准备阶段的学生一定会失去新鲜感，降低学习的意愿，但如果我们采用提出问题、分析问题、解决问题的模式，让学生以学徒的身份主动向教师学习当前社会实践中需要解决的实际问题，甚至让达到教师考核标准的学生可以直接加入相应的实践项目当中赚取学费，那么学习的效果可想而知。对于这门课程我们提出了“如何加入计算机网络”“如何组建双机互联网络”“如何组建小型办公网络”等16个具体的工作单元（如表1所示），再将这些工作单元一一分解，融入计算机基础、计算机数学基础、专业英语、企业文化、软件工程等学科的具体内容，让学生先学会怎么做，再知道为什么要这样做。