《长春市初中生国际理解能力现状调查》

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《长春市初中生国际理解能力现状调查》

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对第三和第四部分，采取标准差的计算方法。第三部分国际理解能力包括了40项问题:11-15项测评国际理解的知识储备；16-25项测评国际理解的理解思维；25-40项测评国际理解的技能水平；40-50项测评国际理解的认知态度。问卷采用5分制，根据描述的相似度，参加测试的学生从“1”到“5”选择一个数字为自己的实际情况打分:5=“十分符合”，4=“符合”，3=“基本符合”，2=“不太符合”，1=“不符合”。运用SPSS22.0软件对问卷进行统计分析，用描述性统计得出初中生国际理解能力现有状况的平均值和标准差。