《表1:2018学年德高高三学生考试作文均分情况》

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《论述文评价量表的设计和实践》

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教师往往会从审题立意、选材、逻辑、语言等方面对学生的作文进行点评，但是往往囿于时间和精力，语言一般比较笼统。这样的评语或者只对习作的某一突出问题进行说明，如例一中“材料陈旧”，就是语焉不详，学生看了也不知道该如何修改。因此，这样的评语其实对学生作文的指导作用也是有限的。