《表3 合并文本关键词及频次》

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《新一轮省级高校教师职称政策研究——基于12省份政策文本的分析》

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本研究首先对文本进行处理，统计出关键词词频。本研究将同一省份的政策文本进行合并，对12个省份的政策文本进行分词和词频分析，将“高等学校”“大学”“高校”等相近词进行合并处理，剔除与主题无关的词汇，形成各省份政策文本的前10个关键词及频次（见表2）；并对12个省份的政策文本进行合并处理后进行分词和词频分析，生成前20个关键词及频次（见表3）。