《表3 学生建议关键词及出现频次》

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《“植物生理学数字课程”主题发言设计与效果》

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通过问卷调查了解学生对主题讨论活动的建议，表3分析了学生的建议关键词及其出现频次。其中主讲发言者的“互动性”出现频次最高，建议学生在主题发言时要更多考虑受众人群的互动性，以及知识点的剖析与延伸；除此之外，主题发言题目须“细致化”也较多被提及，通过细致化可避免审题错误，便于更加精准找到阐明题目的切入点；同时教师要加强发言的指导，更好地引导和帮助学生解题、阐明问题、找到问题的研究现状，并教会学生如何针对目前还没有解决的问题提出自己的可行化建设性意见。