《表3 主要关键词共现频次、中心性及年份统计》

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《我国智障儿童心理研究综述——基于知识图谱的可视化分析》

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关键词是研究主题和内容的精炼表达，其关联性在一定程度上可以直接体现所属学科领域中的研究热点。[8]中心性作为衡量节点权力的大小，反映了该点在网络中的重要性。关键词的共现频次越高，点中心性越高，说明节点在该领域越重要。[9]如表3所示，国内关于智障儿童心理研究的文献中出现频次较高的关键词有“心理健康”“智障儿童”“音乐教育”“同伴关系”“教育者”等，其中“智障儿童”中心性和共引频次最高，其他关键词的频次和中心性都很低，说明该领域在推进发展过程中研究重点相对聚焦，具有较强的稳定性，凸显了智障儿童在该研究领域的重要性和基础性。