《表2 关键词贡献频次，中心性及年代（部分）》

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《项目教学法在中小学信息技术课程中的应用——基于Citespace可视化分析》

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基于关键词的文献共现图谱如图2所示。

研究热点在知识理论中代表着研究者关注较多的问题，体现在中心度及频次高。中心性代表节点影响的大小，体现了节点在研究图谱中的重要性，关键词出现次数越多，对应的节点中心性就越高，该节点越重要。利用Citespace对相关文献的关键词进行聚类运算，运算后的Q值为0.5585，大于0.3，代表得到的聚类是可信的。[6]如表2所示，本次研究中出现频次较高的关键词为“信息技术”、“信息技术课程”“项目教学法”、“教学模式”、“教学改革”、“学科核心素养”、“计算思维”等，这反映了国内对信息技术课程研究关注热点的聚焦及改变。