《表1：智力型数学潜优生的个案研究》

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《智力型数学潜优生的个案研究》

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学习中要注意归纳知识的内在规律和知识体系与网络所反映的思想方法。例如一次函数y=kx+b的图象，因为k与b的取值不同，有6种不同的图象，如果单独地记忆容易混淆，于是，笔者帮助小罗通过理解k与b的意义，结合函数图象找到规律（如表1) :k表示斜率，k>0时，图象从左往右上升，k<0时，图象从左往右下降；b表示函数图象与y轴的交点，b>0时，图象与y轴交于正半轴，b=0时，图象与y轴交于原点，b<0时，图象与y轴交于负半轴。这样，不但容易记，而且对于画草图的理解也比较直观。