《表1 历史深度学习与浅层学习的特征比较》

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《指向核心素养目标的高中历史深度学习路径》

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相对于低效的浅层学习而言，深度学习具有显著的多方面的积极特质。平时学生浅层学习的多，而考试则是按深度学习的要求和标准来考查的。结合高中历史学科教学过程和思维品质，拟出表1进行说明。