《表3 甘肃省集中连片贫困地区男女性别和接受文化程度的对比汇总（单位：%）》

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《甘肃省乡村振兴战略实施中的农民主体参与性研究》

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（备注：男性有效样本为116人，女性有效样本为77人，合计193人。数据来源于课题调查问卷）

“农民是农村发展的主体”已是社会共识，但在农民群体中的影响依然较弱。很多农民表示“对和自身利益切实相关的事情比较关注，但是对公共事务便不太关心，觉得自己既没能力去干涉，也不太想去参与”。甘肃省集中连片贫困地区的教育质量不容乐观。总体接受教育年限偏低，初中及以下文化水平的人数占比69.5%；同时，当地女性接受的基础教育水平明显低于男性，数据显示：当地男性小学及以下文化程度的人数比例为27.58%，初中文化程度的人数比例为41.38%，高中文化程度的人数比例为23.28%；当地女性小学及以下文化程度的人数比例为48.05%，初中文化程度的人数比例为22.08%，高中文化程度的人数比例为15.5%（见表3）。值得思考的是，当地女性在大专和本科及以上的教育水平，出现高于当地男性的趋势，这是否说明女性在智力和接受教育能力方面并不低于男性？基础教育低于男性，是否更多是当地传统观念的影响？