《表2 课程目标与质量要求》

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《基于目标-过程结构关系的课程质量评价模型及其实证研究》

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随着技术进步和社会经济的发展，课程相关方的期望和要求也在不断更新。基于相关方要求和期望的动态特性，课程建设需及时预测其发展变化，在准确理解和把握相关方的要求和期望基础上，将其整合优化，综合形成课程目标及质量要求，表2给出了一般性的课程目标和质量要求。