《表4 学习状态与宏观生态环境相关分析》
**.在.01水平(双侧)上显著相关。
同样,学习状态与社会了解、社会参与、社会需求之间的相关系数也全部均呈现显著性,也就是说,学习状态与社会了解、社会参与、社会需求之间均有着显著的正相关关系。下一部分,我们将通过回归分析具体分析生态环境中各个小维度对学生学习状态的影响。
图表编号 | XD0059883700 严禁用于非法目的 |
---|---|
绘制时间 | 2019.05.10 |
作者 | 王媛媛 |
绘制单位 | 广东青年职业学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |
**.在.01水平(双侧)上显著相关。
同样,学习状态与社会了解、社会参与、社会需求之间的相关系数也全部均呈现显著性,也就是说,学习状态与社会了解、社会参与、社会需求之间均有着显著的正相关关系。下一部分,我们将通过回归分析具体分析生态环境中各个小维度对学生学习状态的影响。
图表编号 | XD0059883700 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.05.10 |
作者 | 王媛媛 |
绘制单位 | 广东青年职业学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |