《表1 风景园林毕业论文能力需求与对应课程》

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《风景园林专业毕业论文改革——以安徽科技学院为例》

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毕业论文属于实践性教学环节，一般安排在最后一学期，学生在完成前面所有实践性教学后，开始进入毕业论文阶段。毕业论文的实施可以全面培养学生的创新能力，包括观察思维能力、实验动手能力、创新应用能力[2]。关于毕业论文对学生能力的培养主要包括以下几点:一是掌握熟练的方案设计能力；二是拥有较强的实践创新能力，主要指掌握较强的手绘表现能力；三是要求具备较为熟练的电脑绘图能力，熟练应用相关绘图软件；四是具有一定的植物配置能力。毕业论文可以说是对学生所学专业知识、能力的一次综合检验，要求其具备较强的应变与表达能力，针对这些能力需求，在风景园林人才培养方案中设置了与之相对应的课程，如表1所示。